Творческая мастерская

Рубрика. Родителям на заметку

Sveta — Fri, 01 Jan 2021 08:09:13 GMT

В четыре года дети могут уже неплохо понимать английскую речь, могут установить игру на смартфон или знать 40 названий динозавров, а рисовать толком не умеют. Ваш ребенок боится раскрашивать карандашами картинки? - эта статья для вас

Мягкая рука — значит, неразработанная, не натренированная, со слабыми мышцами.

Раскрашивание учит ребенка контролировать движение маленькой ручки, когда он старается не выходить за границы рисунка.
Процесс развивает мелкую моторику рук, что доказано влияет на развитие речи и усложнение соответствующих отделов мозга.
Рисование помогает развивать усидчивость и терпение
Отвлекает ребенка, помогает расслабиться и снять напряжение.
Раскрывает творческий потенциал

Совет.
Потратьте один раз деньги на хорошие, мягкие карандаши. Лучше всего покупать акварельные карандаши. Да, они дороже (немного, но вы же не будете покупать профессиональные наборы).
Просто ищите на коробках слово "акварельные". С этими карандашами можно поиграть в "волшебство" - когда ребенок все заштрихует предложите ему пройтись по рисунку влажной кисточкой - картинка станет ярче. Радость от того, что рисунок удался поможет ребенку больше не бояться рисовать карандашами.

Автор рисунков - Василиса 8 лет

Андрей Курпатов

Sveta — Tue, 20 Oct 2020 07:04:39 GMT

Как жить в состоянии неопределенности? Андрей Курпатов отвечает на вопросы подписчиков

Как адаптироваться к состоянию неопределённости? Как справиться с недоверием к людям? Как вообще что-то планировать, когда мир так стремительно меняется? Андрей Курпатов отвечает на вопросы подписчиков. Запись прямого эфира из Instagram kurpatov_official от 29.09.2020

Андрей Курпатов — президент Высшей школы методологии, основатель интеллектуального кластера «Игры разума».

Основные направления научной деятельности А.В. Курпатова связаны с прикладными аспектами наук о мозге, этому же посвящены и его многочисленные лекции в России и за рубежом. Он является автором первого и единственного на сегодняшний день научно-популярного пособия по нейробиологии мышления на русском языке «Чертоги разума».

https://www.youtube.com/watch?v=ut1zpwQXQaI

Тревога и панические атаки

Sveta — Mon, 30 Mar 2020 10:56:30 GMT

Сидим на карантине и слушаем, читаем, смотрим бесконечные новости, которые как снежный ком нарастают и накручивают.
С нервным напряжением смотрели как Китай окапывает города, но это было для нас всего лишь кино.
Пришла очередь новостям из Европы - испытали легкий шок.
И вот ОНО у нас.Требование не выходить, пропуска и все "под колпаком"
Утром испытала сама начало панической атаки и поэтому хочу поделиться советами.
Тревога и тревожное состояние испытываем мы часто и для нашего организма это знакомое состояние. Каждый ищет и находит свои способы справиться более или менее удачно, но мы можем с этим справиться, а вот поймать начало панической атаки и не потерять контроль - это совсем другая ситуация.
Если вы теряете контроль над дыханием - это самый первый звоночек (опускаю прочие знакомые уже вашему организму нервные симптомы), нужно срочно принимать меры иначе потемнеет в глазах и вы начнете терять контроль над ситуацией.
Я знаю симптомы, что нужно делать и т.д. и все равно внезапность панической атаки дезорганизует.
Что делать:
- Берем дыхание под контроль. Как? Сосредоточьтесь именно на процессе дыхания. Вдох-выдох. Пытайтесь растянуть время вдоха и выдоха. Сильно не увлекайтесь )) Главное снять судорожное всхлипывание и спазмы.
- Не помогает.  Что со мной и произошло, и я просто залезла в интернет и нашла телефон психологической помощи - почувствовала себя уверенней - есть кому помочь
+7 495 051 — Линия срочной психологической помощи
Служба экстренной психологической помощи населению
mos.ru›kak-poluchit-psihologicheskuyu-pomosch
- Не помогает. Начала искать, как справиться с панической атакой и разозлилась! - это то что надо! Тупо ничего внятного быстро не нашла, кроме рекламы разных платных услуг. НО злость помогла отвлечься и это тоже помогло.
- Снова сосредоточилась на дыхании, подумала, что нужно сделать и срочно заняла себя делом.

Вот что нашла внятного в интернете. Спасибо авторам



Спокойствие, только спокойствие! Как советовал Карлсон.



Кому, что, а мне очень помогает этот звук. Я чувствую, как очищается пространство.
Может быть вам помогут другие звуки, молитвы,медитации - пробуйте, сейчас у вас есть время для себя.
В нашем временном "заточении" найдите минуты полного уединения с самим собой и поищите свою тишину, глубину и единение с чем-то высшим и прекрасным.

Карантин

Sveta — Sun, 22 Mar 2020 14:58:05 GMT

Коронавирус обсуждают абсолютно все. Понятно, что дети от этого информационного потока не изолированы. Как же обсуждать коронавирус с детьми?

Начните с себя
1. От нашей способности справляться со стрессом зависит психологическая обстановка в доме.
Дети реагируют, прежде всего, не на слова, а на атмосферу в доме. Опасность они ощущают тогда, когда видят, как сильно тревожатся родители. Ведь для ребенка весь масштаб проблемы сосредоточен на том, не случится ли что-то плохое с мамой или папой. Мы не роботы. Подавлять собственные тревоги и страхи чревато срывами и болезнями. Лучше их осознавать и стараться позаботиться о себе для того, чтобы быть опорой своим близким.
Простые правила помогут вам быть в ресурсе:
-переключайте тревожные мысли с помощью музыки, приятных вам занятий , медитации, прогулок в парке, читайте, полноценно питайтесь. Не слушайте паникёров. Вода, душ и юмор - лучшие помощники. Сейчас многие театры и концертные залы запустили онлайн концерты (я жду орган из Зарядья) - посмотрите расписание.
Звоните близким, не оставляйте в одиночестве родителей!

2. Поговорите с ребенком о том, что его тревожит, ответьте на все его вопросы. Не напрягайтесь во время разговора - вы не на экзамене. Посмотрите мультфильмы, фильмы о вирусах и гигиене.
Не замыкайтесь каждый в своем гаджете! Придумывайте совместные игры и дела.
Проводите время вместе!

В интернете много статей на эту тему - почитайте
Я взяла за основу статью с сайта Здоровые люди

Рубрика "Родителям на заметку"

Sveta — Mon, 05 Mar 2018 16:24:52 GMT

Мария Монтессори разработала 19 заповедей для родителей. Большинство из них актуальны по сей день.

1.) Дети учатся тому, что их окружает!
2.) Если ребёнка часто критикуют, он учится осуждать других.
3.) Если ребёнка часто хвалят, он учится оценивать других.
4.) Если с ребенком жестоко обращаться, он начнёт драться.
5.) Если быть четными по отношению к детям, они поймут смысл справедливости.
6.) Если над ребёнком часто подшучивают и высмеивают его недостатки, он становится стеснительным.
7.) Если ребёнок чувствует себя в безопасности, он учится доверять людям.
8.) Если ребёнка слишком часто стыдят за его поступки, он может чаще, чем надо испытывать чувство вины.
9.) Если ребёнок часто получает поощрения, он будет иметь высокую самооценку
10.) Если к ребёнку снисходительны, он учится быть терпимым.
11.) Если ребёнка поддерживают, он будут уверен в своих силах.
12.) Если ребёнок живёт в дружелюбной атмосфере, и чувствует себя нужным, он научится находить любовь.
13.) Никогда и ни при каких обстоятельствах не говорите о детях плохо в их присутствии.
14.) Сосредоточьтесь на воспитании в ребёнке хорошего, и тогда в нём не останется места для плохого.
15.) Всегда слушайте ребёнка и отвечайте на его вопросы.
16.) Уважайте ребёнка, если он совершил ошибку. Тогда ему будет проще её исправить.
17.) Всегда будьте готовы прийти на помощь, когда ребёнок в этом нуждается. И сумейте остаться в стороне, когда он может справиться сам.
18.) Помогайте ребёнку рано познавать мир. Для этого ему нужно обеспечить безопасность, спокойствие и любовь.
19.) Демонстрируйте при ребёнке самые лучшие манеры. Покажите ему, каким воспитанным человеком он может быть.

Сегодня в большинстве стран мира признаётся право ребёнка на безопасное пространство для естественного развития. При этом самая важная роль признаётся за его родителями.

Шпаргалка: как общаться с людьми с ограниченными возможностями здоровья

Sveta — Wed, 08 Feb 2017 17:00:20 GMT

Каждый десятый житель планеты — человек с ограниченными возможностями здоровья. С ними иногда бывает неловко и даже страшно заговорить. Мы не понимаем, как правильно предложить помощь, как не обидеть словами. Вот шпаргалка, которая спасёт в таких ситуациях.

О — общение

Н — не страшно

П — помощь

С — спрашивай

У — уважение

Л — личное пространство

Д —диалог

В — внимание

О — общение

Эту шпаргалку составили участники инклюзивного проекта Everland, люди с инвалидностью — дизайнер Роман Акинин, психолог Татьяна Редина и копирайтер Александра Кожевникова.

Рубрика "Родителям на заметку"

Sveta — Fri, 22 Jul 2016 12:28:35 GMT

Говорите своему ребенку:
Я люблю тебя.
Люблю тебя, несмотря ни на что.
Я люблю тебя, даже когда ты злишься на меня.
Я люблю тебя, даже когда я злюсь на тебя.
Я люблю тебя, даже когда ты далеко от меня. Моя любовь всегда с тобой.
Спасибо.
Мне понравилось сегодня с тобой играть.
Моё любимое воспоминание за день, когда мы с тобой что-то делали вместе.

Рассказывайте:
Историю их рождения или усыновления.
О том как вы *нежничали* с ними, когда они были маленькие.
Историю о том, как вы выбирали им имена.
О себе в их возрасте.
О том, как встретились их бабушки и дедушки.
Какие ваши любимые цвета.
Что иногда вам тоже сложно.
Что когда вы держите их за руку и сжимаете ее 3 раза, это секретный код, который означает - *люблю тебя*.
Какие у вас планы.
Чем вы сейчас занимаетесь.

Слушайте:
Вашего ребенка в машине.
Что ваш ребенок рассказывает про свои игрушки, и подумайте, насколько это для него важно.
На одну минуту дольше, чем позволяет ваше терпение.
Чувства, которые стоят за словами вашего ребенка.

Спрашивайте:
Почему ты думаешь это случилось?
Как думаешь, что будет если .....?
Как нам это выяснить?
О чем ты думаешь?
Какое у тебя самое приятное воспоминание за день?

Показывайте:
Как сделать что-то, вместо того, чтобы запрещать это делать.
Как свистеть в травинки.
Как резать еду.
Как складывать белье.
Как искать информацию, когда вы не знаете ответа.
Привязанность к вашему супругу.
Что заботиться о себе, ухаживать за собой очень важно.

Выделите время:
Чтобы понаблюдать за строительными площадками.
Чтобы посмотреть на птиц.
Чтобы ваш ребенок помог вам готовить.
Ходить в какие-то места вместе.
Копаться вместе в песке.
Чтобы просто посидеть с вашим ребенком, пока он играет.

Отпускайте:
Чувство вины.
Ваши мысли о том, как должно было быть.
Вашу потребность быть правым.

Отдавайте:
Смотрите на вашего ребенка добрыми глазами.
Улыбайтесь, когда ваш ребенок заходит в комнату.
Отвечайте взаимностью, когда ваш ребенок вас касается.
Настройте контакт, прежде чем что-то говорить (исправлять), чтобы ваш ребенок действительно вас услышал.
Давайте вашему ребенку возможность справится со своим недовольством (гневом, злостью), прежде чем оказать ему помощь.
Делайте ванну в конце длинного дня.
Выберите сами ваш любимый способ быть добрым к вашему ребенку.

Отношения, эмоции и чувства на EmoSurf

"Первый раз в первый класс"

Sveta — Thu, 26 May 2016 06:10:41 GMT

12 советов психолога родителям будущих первоклассников

1. Чаще делитесь с ребенком воспоминаниями о счастливых мгновениях своего прошлого.

Перелистайте вместе с ребенком семейный фотоархив. Это занятие исключительно полезно для всех членов семьи. Возвращение к лучшим мгновениям прошлого делает человека сильней и уверенней в себе.

Ваши добрые воспоминания о школьных годах, смешные истории из школьной жизни и рассказы о друзьях детства наполнят душу ребенка радостным ожиданием.

2. Помогите ребенку овладеть информацией, которая позволит ему не теряться

Удостоверьтесь, что ваш ребенок помнит свое полное имя, номер телефона, домашний адрес, имена родителей. Это поможет ему в незнакомой ситуации.

3. Приучите ребенка содержать в порядке свои вещи

Заранее подготовьте в семье рабочее место ребенка: пусть у него будет свой рабочий стол, свои ручки и карандаши (карандаши придется на первых порах точить пока вам, дорогие родители).

Все это как у взрослых, но — личная собственность ребенка! И ответственность за порядок тоже личная, ведь у взрослых так.

4. Не пугайте ребенка трудностями и неудачами в школе

Многие дети этого возраста неусидчивы. Не всем блестяще даются чтение и счет. Очень многих трудно добудиться утром и быстро собрать в детский сад.

В этой связи вполне объяснимо стремление родителей предупредить детей о предстоящих неприятностях. «В школу не возьмут...», «Двойки будут ставить...», «В классе засмеют...» В некоторых случаях эти меры могут иметь успех. Но отдаленные последствия всегда плачевны.

5. Не старайтесь быть для ребенка учителем

Дайте ребенку почувствовать, что он может рассчитывать на вашу поддержку в любой ситуации. Одними учебными занятиями с ребенком этого достичь невозможно.

6. Научите ребенка правильно реагировать на неудачи

Ваш ребенок оказался в игре последним и демонстративно отказался играть с приятелями дальше. Помогите ему справиться с разочарованием. Предложите детям сыграть еще разок, но немного измените правила игры. Пусть победителем считается только первый, а все остальные — проигравшие. Отмечайте по ходу игры успех каждого. Приободряйте хронических неудачников надеждой. После игры обратите внимание ребенка на то, как отнеслись к проигрышу остальные игроки. Пусть он ощутит самоценность игры, а не выигрыша.

7. Хорошие манеры ребенка — зеркало семейных отношений

«Спасибо», «Извините», «Можно ли мне...» должны войти в речь ребенка до школы. Нравоучениями и проповедями этого достичь трудно. Постарайтесь исключить из общения между членами семьи приказы и команды: «Чтобы я больше этого не слышал!», «Вынеси мусор». Превратите их в вежливые просьбы. Ребенок непременно скопирует ваш стиль.

8. Помогите ребенку обрести чувство уверенности в себе

На прогулке вы зашли куда-то перекусить. Предложите ребенку самостоятельно сделать заказ для себя. В следующий раз пусть сделает заказ для всей семьи. Пусть он попробует спросить в поликлинике: «Где находится туалет?» или сам займет очередь к специалисту.

9. Приучайте ребенка к самостоятельности в обыденной жизни

Научите ребенка самостоятельно раздеваться и вешать свою одежду, застегивать пуговицы и молнии. (Помните, что маленькие пальчики могут справиться только с большими пуговицами и молниями.) Завязывание бантиков на шнурках ботинок потребует особой помощи и внимания с вашей стороны. Желательно, если это будет не накануне выхода на улицу. Лучше посвятить этому занятию несколько вечеров.

10. Научите ребенка самостоятельно принимать решения

Умение делать самостоятельный выбор развивает в человеке чувство самоуважения. Посоветуйтесь с ребенком о меню семейного воскресного обеда. Пусть он сам выбирает себе блюдо за праздничным столом и подбирает одежду, соответствующую погоде. Планирование семейного досуга всех членов семьи на выходные дни -еще более сложное дело . Приучайте ребенка считаться с интересами семьи и учитывать их в повседневной жизни.

11. Стремитесь сделать полезным каждое мгновение общения с ребенком

Если ребенок помогает вам выпекать праздничный пирог, познакомьте его с основными мерами объема и массы.

Продуктовые универсамы — очень подходящее место для развития внимания и активного слушания ребенка. Попросите ребенка положить в корзину: три пачки печенья, пачку масла, батон белого и буханку черного хлеба. Свою просьбу изложите сразу и больше не повторяйте.

Ребенок помогает вам накрывать на стол. Попросите его поставить на стол четыре глубокие тарелки, возле каждой тарелки справа положить ложку. Спросите: сколько ложек тебе понадобится?

Ребенок готовится ко сну. Предложите ему вымыть руки, повесить полотенце на свой крючок, выключить свет в ванной.

Проходя по улице или находясь в магазине, обращайте внимание ребенка на слова-надписи, которые окружают нас повсюду. Объясняйте их значение.

Считайте деревья, шаги, проезжающие мимо машины.

12. Учите ребенка чувствовать и удивляться, поощряйте его любознательность

Обращайте его внимание на первые весенние цветы и краски осеннего леса.

Сводите его в зоопарк и вместе найдите самое большое животное, потом самое высокое...

Наблюдайте за погодой и очертаниями облаков.

Ждем вас 1 сентября!

Рубрика "О здоровье"

Sveta — Sat, 21 Nov 2015 15:20:46 GMT

Осенью мы сталкиваемся с таким явлением как депрессия, а наши дети с переутомлением.
Пора листопада и ярких красок проходит быстро, уступая место длительным дождям, пронизывающему ветру и слякоти под ногами. День становится короче. Накопленные за лето силы куда-то исчезают, возникает постоянная угроза подцепить насморк или очередной популярный штамм гриппа.
Вот несколько советов для мам "Как побороть депрессию"
и для детей "Как уберечь ребенка от болезней и обеспечить ему хорошее самочувствие"

для мамы	для ребёнка
Пейте витаминные комплексы и полноценно питайтесь. Осенью в рационе женщины должны присутствовать овощи, фрукты, орехи, зелень, нежирное мясо и рыба, а также кисломолочные несладкие продукты. Есть нужно часто, но маленькими порциями.	Приучите правильно питаться Чтобы ученик лучше справлялся с нагрузками, питание должно быть разнообразным, полноценным, богатым витаминами и микроэлементами. Полезны для нормальной работы головного мозга мясо, рыба, яйца, творог, кефир, бананы и морепродукты. Не разрешайте малышу уплетать много сладкого. Переизбыток вредных простых углеводов, вопреки распространенному мнению, только мешает школьнику быть бодрым и активным. А вот кусочек черного шоколада не повредит.
Научитесь высыпаться. Для этого достаточно приучить себя не есть непосредственно перед сном, не смотреть на ночь тяжелых психологических фильмов и вовремя выходить из соцсетей. Если каждый день в определенное время отключать компьютер, принимать теплый душ и выпивать стакан обезжиренного кефира, то организм привыкнет воспринимать эти процедуры как сигналы об отходе ко сну.	Помогите ребенку в соблюдении режима дня Справляться с учебными нагрузками гораздо легче, если ребенок будет вставать, есть, гулять, делать уроки и отправляться в кровать примерно в одно и то же время. Младшие школьники не должны ложиться спать позже 21—22 часов. Выключите телевизор и компьютер Эти технические средства утомляют глаза, портят осанку и забирают время, которое ребенок мог бы потратить на прогулку или занятия спортом. Первоклашкам не стоит разрешать сидеть перед телевизором или играть на компьютере больше часа в день.
Делайте гимнастику каждый день. Хотя бы по 10 минут утром и вечером.	Залог крепкого здоровья с юных лет – это физическая активность, которая помогает держать иммунную систему в тонусе и улучшает настроение. Доказано, что дети которые часто сидят дома и мало двигаются болеют чаще и больше страдают от стресса, а стресс подавляет иммунитет. Чередуйте нагрузки и запишите школяра в спортивную секцию, которая ему по душе.
Раз в неделю устраивайте себе релаксацию: полежите в ванне с ароматными маслами, послушайте пение птиц и шум прибоя. Устраивайте девичники с подругами. Если рассказать им вслух о наболевших переживаниях, то и на душе станет легче. Делайте себе маленькие подарочки время от времени.	Не требуйте слишком многого Выдающимися математиками и физиками становятся далеко не все. Не упрекайте чадо, что его оценки гораздо хуже, чем у Васи Иванова, или что он снова схватил трояк за контрольную. Если постоянно говорить с ребенком о его неудачах, у него возникнет комплекс неполноценности, психоэмоциональная нагрузка только возрастет. Дайте сыну или дочке возможность проявить себя в чем-то другом — например, в рисовании, музыке или фотографии.
Проводите больше времени с детьми. Начните выделять около 30 минут в день на то, чтобы бросив все дела, просто поговорить или прогуляться с ними.. Даже полчаса, проведенные в обществе детей, помогут мамам не впасть в состояние вины, которое часто преследует как работающих мам, так и домохозяек.	Говорите с ребенком о хорошем В ноябре—декабре дети с нетерпением ждут Нового года и двухнедельных каникул. В выходные начните всей семьей готовиться к праздникам, обсудите, какие подарки ваш ребенок хотел бы выбрать для своих друзей, одноклассников, родственников. Вместе попробуйте их смастерить своими руками. Бодрое предпраздничное настроение, предвкушение веселья и сюрпризов — лучшая зашита от усталости и депрессии.

в статье использованы материалы из журнала "Здоровье школьника" и советов психологов

Тесты для родителей

Sveta — Wed, 21 Oct 2015 06:09:41 GMT

1."Как определить способности Вашего ребенка?"
2.Тест-прогноз "Способности ребенка. Как их распознать?"

Как определить способности Вашего ребенка? Ответьте на следующие вопросы:

Ваш ребенок превосходно запоминает стихи и отрывки телепередач?
Ваш ребенок замечает, когда Вы грустны или веселы?
Ваш ребенок задает вопросы типа: "Когда началось время?"
Ваш ребенок никогда не заблудится в незнакомом месте?
Ваш ребенок особенно грациозно движется?

Ваш ребенок часто интересуется, откуда берутся гром и молния, почему идет дождь и т.д.?
Если Вы переставите слова в известной сказке, ребенок поправит Вас?
Ваш ребенок быстро научился завязывать шнурки на ботинках и ездить на велосипеде?
Вашему ребенку нравится играть разные роли и ставить пьесы?
Во время автомобильных поездок Ваш ребенок запоминает особенности местности?
Ребенок любит слушать разные музыкальные инструменты и различать их, слыша звуки?
Ваш ребенок хорошо чертит карты и четко обозначает объекты?
Ваш ребенок изображает мимически различные выражения и движения?
Ваш ребенок любит (ил) сортировать игрушки по размеру и цвету?
Ваш ребенок способен связывать поступки с чувствами, например, может ли он сказать: "Я сделал так, потому что рассердился"?
Ваш ребенок любит рассказывать истории и это ему удается?
Ваш ребенок комментирует различные звуки?
Познакомившись с кем-то впервые, ребенок говорит: "Он мне напоминает того-то и того-то".
Ваш ребенок может точно оценить свои возможности, определить, что он сумеет и чего не сумеет сделать?

Пояснения:
Вопросы 1,8,17 -лингвистические способности.
Вопросы 6,12,18 -музыкальные способности.
Вопросы 3,7,15 -логико-математические.
Вопросы 5,9,14 - телесно-кинематические способности.
Вопросы 10,16 - знание себя.
Вопросы 2,10,19 - знание других людей.
Вопросы 4,11,13 - пространственные способности.

Если Вы ответили "правильно" на все три вопроса, значит, ребенок обладает способностями этого типа.

2.Тест-прогноз "Способности ребенка. Как их распознать?"

Если у ребенка преобладают способности в технической области, то он:

интересуется самыми разными механизмами и машинами;
любит разбирать и собирать различные приборы, конструировать модели;
часами пытается разобраться в причинах поломок и неисправностей различных механизмов и приборов;
использует испорченные приборы и механизмы для создания новых моделей и поделок;
любит и умеет рисовать, чертить, с удовольствием создает чертежи эскизов и механизмов;
читает специальную техническую литературу, заводит себе друзей с аналогичными интересами.

Если у ребенка ярко выражены музыкальные способности, то он:

любит музыку, часами может ее слушать, покупает музыкальные записи;
с удовольствием посещает концерты;
легко запоминает мелодии и ритмы и может их воспроизвести;
если играет на музыкальном инструменте или поет, то делает это с большим чувством и удовольствием;

пытается сочинять свои собственные мелодии;
пытается научиться играть на музыкальном инструменте или уже на нем играет;
разбирается в различных областях музыкальной культуры.

Если у ребенка ярко выражены способности к научной деятельности, то он:

обладает явно выраженной способностью к пониманию абстрактных понятий и к обобщениям;
умеет четко выражать словами чужую мысль или наблюдение, ведет их записи, которые использует по мере надобности;
любит читать взрослые книги и словари, научно-популярные издания, отдает им предпочтение;
задает много вопросов, связанных с процессами и явлениями мира;
часто пытается дать свое объяснение процессам и явлениям окружающего мира;
создает свои конструкции и схемы, исследования и проекты в той области знаний, которая ему интересна.

Если у ребенка ярко выражены артистические способности, то он:

часто выражает свои чувства мимикой, жестами и движениями, если ему не хватает слов;
умеет увлечь аудиторию и слушателей своим рассказом;
имеет способность к подражанию, меняет тональность и выражение голоса, когда подражает человеку, о котором рассказывает;
с большим желанием выступает перед аудиторией;
способен к имитации и делает это легко и непринужденно;
любит перевоплощаться, используя при этом различную одежду;
пластичен и открыт всему новому.

Если у ребенка незаурядный интеллект, то он:

хорошо рассуждает, ясно мыслит, понимает недосказанное, улавливает причины и мотивы поступков других людей и может их объяснить;
обладает хорошей памятью;
легко и быстро схватывает школьный материал, задает много интересных, необычных, но продуманных вопросов;

любит читать книги не только по школьной программе;
обгоняет своих сверстников в учебе, но не всегда является отличником, часто жалуется на то, что в школе ему скучно;
имеет не по возрасту обширные знания в различных областях;
рассудителен и даже расчетлив не по годам;
обладает чувством собственного достоинства и здравого смысла;
остро реагирует на все новое и неизвестное.

Если у вашего ребенка спортивный талант, то он:

энергичен и все время хочет двигаться;
смел до безрассудства и не боится синяков и шишек;
любит спортивные игры и всегда в них выигрывает;
ловко управляется коньками и лыжами, мячами и клюшками;
на уроках физкультуры в числе лучших учеников, хорошо развит физически, координирован в движениях, имеет хорошую пластику;
любит бегать, сидению на месте предпочитает игры и соревнования;
имеет спортсмена-кумира, которому старается подражать;
практически никогда всерьез не устает, если занят любимым делом.

Если у вашего ребенка литературные способности, то он:

рассказывает всегда логически и последовательно;
любит фантазировать и придумывать;
старается как можно шире использовать палитру языка для того, чтобы передать мельчайшие детали описываемого сюжета или персонажа;
любит писать рассказы, стихи, дневники;
не стесняется демонстрировать свои литературные способности.

Если у вашего ребенка художественные способности, то он:

с помощью рисунка или лепки пытается выражать свои эмоции и чувства;
в своих рисунках пытается передать окружающий мир через призму собственного восприятия;
увлекается художественными произведениями искусства, любит их рассматривать;
умеет видеть прекрасное и необычное рядом;
в свободное время охотно лепит, рисует и чертит;
любит создавать что-то интересное и необычное в доме.

Постарайтесь определить интересы ребенка и давайте ему возможность развиваться в этом направлении. Если же четких границ ярко выраженных способностей пока нет, то предлагайте ему (ей) попробовать себя в разных направлениях деятельности.

Праздность - корень всему злу, говорил Суворов.

А способность умно наполнить свободное время есть высшая ступень личной культуры, так считает Бертран Рассел и я